Pengaruh Media Dot Cards Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Siswa SD Autis Kelas 1 & 2 di Sekolah Khusus Pelita Bunda Samarinda
DOI:
https://doi.org/10.37638/sengkuni.5.1.%25pKeywords:
media dot cards, kemampuan mengenal lambang bilangan, siswa autisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media dot cards terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan pada siswa autis kelas 1 dan 2 di Sekolah Khusus Pelita Bunda Samarinda. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh media dot cards terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan pada siswa autis kelas 1 dan 2 di Sekolah Khusus Pelita Bunda Samarinda. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode pre-experimental. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 8 siswa autis. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, angket dan alat ukur berupa lembar observasi dan cheklist. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest-posttest design. Teknik analisis data menggunakan program SPSS versi 25 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media dot cards dalam peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan pada siswa SD autis kelas 1 & 2 di Sekolah Khusus Pelita Bunda Samarinda, dimana hasil uji hipotesis (paired sampel t-test) diperoleh t = -26,750 dan p = 0,000 sehingga p < 0,05. Maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media dot cards yang sangat signifikan terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan pada siswa SD autis kelas 1 & 2 di Sekolah Khusus Pelita Bunda Samarinda.References
Aflah, S. Z., & Anisa, A. (2020). Analisis Warna dan Bentuk terhadap Kemampuan Visual Anak Autis Pada Fasilitas Pendidikan. Jurnal Linears, 3(1). https://doi.org/10.26618/j-linears.v3i1.3214
Astuti, T. D., & Sari, N. (2015). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNGDENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DOT CARDSPADA ANAK AUTIS KELAS I DI SLBMUHAMMADIYAH GAMPING. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:146204113
Cetsa Novitasari, P. (2019). KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN DAN LAMBANGNYA PADA ANAK KELOMPOK A DI TK GUGUS SEMBADRA KECAMATAN GONDOKUSUMAN KOTA YOGYAKARTA. http://eprints.uny.ac.id/65245/
Faradillah, Y. A., & Ainin, I. K. (2017). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DOT CARDS TERHADAP KEMAMPUAN HITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA ANAK AUTIS DI SDLB. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:148832524
Fitria, R. A., Naimah, N., & Diana, R. R. (2021). Pengaruh Media Kartu Angka (Flash Card) Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Bilangan pada Anak Autism. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3). https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.119
Gandana, G., Pranata, O. H., & Yulia Danti, T. Y. (2017). Peningkatan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 melalui Media Balok Cuisenaire pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK At-Toyyibah. JURNAL PAUD AGAPEDIA, 1(1). https://doi.org/10.17509/jpa.v1i1.7160
Kurniati, R. (2015). EFEKTIVITAS MEDIA PERMAINAN PLAYDOUGH UNTUKMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGANPADA ANAK AUTIS KELAS 1 SD DI SLB N 1 BANTUL. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:146335420
Purnomo, D. D., Shodiq AM, M., & Samawi, A. (2019). Pengaruh Media Dot cardsTerhadap Kemampuan Berhitung Siswa Tunagrahita Sedang. Jurnal ORTOPEDAGOGIA, 5(1). https://doi.org/10.17977/um031v4i12018p001
Putri, R. D. K. N., & Amir, M. F. (2021). Stages of Ability to Recognize Number Concepts Through Modified Apron Media for Children with Special Needs. Indonesian Journal of Education Methods Development, 14. https://doi.org/10.21070/ijemd.v14i.594
Suprajitno, & Aida, R. (2017). Bina aktivitas anak autis di rumah. Media Nusa Creative.
Umaternate, W., Haryati, H., & Mahmud, N. (2020). PENERAPAN MEDIA GELAS ANGKA DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MENGENAL LAMBANG BILANGAN 1-10. JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:238071575
