Pelatihan Penguatan Literasi dan Numerasi Dalam Proses Pembelajaran Untuk Guru SD Negeri 04 Kelapa Tujuh Lampung Utara
DOI:
https://doi.org/10.37638/padamunegeri.v5i1.744Abstract
Pelatihan guru untuk penguatan literasi dan numerasi di SD Negeri 04 Kelapa Tujuh Lampung Utara. Tujuan pelatihan untuk meningkatkan pemahaman guru tentang konsep literasi dan numerasi serta kemampuan dalam menerapkan konsep tersebut dalam pembelajaran yang bermakna. Peserta dalam pelatihan ini adalah guru-guru SD Negeri 04 Kelapa Tujuh Lampung Utara. Pelatihan ini membahas berbagai hal, seperti pemilihan metode pembelajaran, pengembangan materi pembelajaran, integrasi teknologi dalam pembelajaran, pemantauan dan evaluasi serta kolaborasi antar guru. Kesimpulan dari pelatihan ini yaitu meningkatnya pengetahuan guru mengenai literasi dan numerasi. Kolaborasi antara guru dan kepala sekolah menghasilkan program literasi dan numerasi yang terstruktur. Kegiatan ini mencerminkan pemahaman mendalam para guru terhadap berbagai metode, pengembangan materi, dan integrasi teknologi untuk meningkatkan kemampuan siswa.
References
Ambar Adia Safitri, A., Qomario, Q., & Agung , P. . (2022). Hubungan Komunikasi Interpersonal Anak Dengan Orang Tua Terhadap Konsep Diri Peserta Didik SD Negeri 1 Bandar Putih Tua Kabupaten Lampung Tengah. JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 1(2), 41–46. https://doi.org/10.58222/jurip.v1i2.67
Ardellea, F., & Hamdu, G. (2022). Pentingnya Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Soal Tes Literasi dan Numerasi Berbasis Education for Sustainable Development (ESD). Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(02), 220–227.
Fachry Rahmadani, Qomario, Ahmad Tohir, & Soraya, R. . (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Rejosari Kabupaten Lampung Selatan. JURNAL PENDIDIKAN TUNAS BANGSA , 1(2), 35–40. Retrieved from https://journal.bengkuluinstitute.com/index.php/jptunasbangsa/article/view/213
Hasyim, M. H. M. (2014). Penerapan fungsi guru dalam proses pembelajaran. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(2), 265–276.
Herawani, T. (2022). Penerapan Metode Cooperative Learning Dalam Rangka Meningkatkan Hasil Belajar IPS Bagi Siswa Kelas V SD Negeri 107 Seluma. JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 1(1), 29–34. https://doi.org/10.58222/jurip.v1i1.54
Hulan, H., Qomario, Q., & Agung, P. . (2022). Implementasi Metode Pembelajaran Problem Solving Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas IV SD Negeri 3 Pasarmadang Kecamatan Kota Agung Kabupaten Tanggamus . JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 1(2), 35–40. https://doi.org/10.58222/jurip.v1i2.66
Kharismaya, M., Qomario, Q., & Mashari, A. . (2023). PENGARUH MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS II SD NEGERI 2 MERBAU MATARAM LAMPUNG SELATAN. JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(1), 25–32. https://doi.org/10.58222/jurip.v2i1.114
Maharany, T. A., Qomario, Q., Soraya, R. ., & Ahmad Tohir. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Tangram Pada Mata Pelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Negeri 3 Serdang Kecamatan Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan. JURNAL PENDIDIKAN TUNAS BANGSA , 1(2), 25–30. Retrieved from https://journal.bengkuluinstitute.com/index.php/jptunasbangsa/article/view/205
Mahmud, M. R., & Pratiwi, I. M. (2019). Literasi numerasi siswa dalam pemecahan masalah tidak terstruktur. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 69–88.
Manguni, D. W. (2022). Teknik Membaca Scanning dalam Pengembangan Literasi Numerasi pada Pembelajaran Matematika Anak di Sekolah Dasar. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 3(1), 59–70.
Mumayizah, M., Hamidah, N., Thenaya, P. F., & Wijayanti, M. D. (2023). Penguatan Literasi dan Numerasi Menggunakan Adaptasi Teknologi dalam Pembelajaran di SD oleh Kampus Mengajar Angkatan 6. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(3).
Mutia, P., Atmazaki, A., & Nursaid, N. (2018). Implementasi aktivitas literasi di SMA negeri batusangkar. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(3), 257–266.
Napfiah, S., Yazidah, N. I., & Pebrianti, C. (2023). Penerapan Strategi Belajar Literasi Numerasi Sebagai Bentuk Peningkatan Mutu Baca Dan Hitung Siswa. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 4(1), 20–25.
Ningtias, S. W., & Soraya, R. (2024). Etnomatematika Pada Permainan Gobak Sodor Sebagai Media Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 149–156.
Purwanti, K., Murniari, A. R., & Yusrizal, Y. (2014). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pada Smp Negeri 2 Simeulue Timur. Jurnal Ilmiah Didaktika, 14(2).
Rasul, A., Subhanudin, Hilal, N., & Sonda, R. (2023). Analisis Materi Sulit Dipahami Dan Miskonsepsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Hermon Timika Dalam Mata Kuliah Kalkulus Pada Materi Integral. Jurnal Pendidikan Dewantara, 1(2), 35–42. Retrieved from https://jurnal.yagasi.or.id/index.php/dewantara/article/view/14
Rizki, S. N., & Pamungkas, J. . (2022). Identifikasi Penerapan Holistik Intergratif pada Aspek Seni di TK PKK Tamansatriyan Malang. JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.58222/jurip.v1i1.30
Widodo, A. (2020). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 11–21.
