PENERAPAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPCK) DALAM PENDIDIKAN JASMANI DI SMP NEGERI SEKECAMATAN BATUJAJAR)

Muhammad Faris Huahin; Oom Rohmah; Alit Rahmat

doi:10.37638/hanoman.v5i2.1485

Authors

Muhammad Faris Huahin Universitas Pendidikan Indonesia
Oom Rohmah Universitas Pendidikan Indonesia
Alit Rahmat Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37638/hanoman.v5i2.1485

Keywords:

Pendidikan Jasmani, Teknologi, TPCK Basket, Youtube

Abstract

Kemajuan teknologi yang pesat telah memengaruhi berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk politik, ekonomi, budaya, dan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan data dan bukti terkait penerapan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SMPN se-Kecamatan Batujajar. Penelitian dilakukan menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui survei, dengan teknik total sampling untuk mengumpulkan data dari seluruh SMPN di wilayah tersebut. Sebanyak 20 guru menjadi sampel penelitian, dan data dianalisis menggunakan presentasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa guru-guru di SMPN se-Kecamatan Batujajar telah memiliki kemampuan untuk menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pembelajaran. Kemampuan ini meliputi pengetahuan teknologi sebesar 52%, pengetahuan pedagogis 57,50%, pengetahuan konten 39%, pengetahuan pedagogis konten 45,50%, pengetahuan pedagogis teknologi 43%, dan pengetahuan pedagogis konten teknologi 63%. Meskipun para guru telah mampu memanfaatkan TIK dalam proses pembelajaran, masih terdapat beberapa yang belum sepenuhnya mengoptimalkannya, bahkan ada yang belum mengenalnya. Hal ini mencerminkan adanya variasi dalam tingkat pemahaman dan penerapan teknologi di kalangan guru-guru tersebut

References

Abdul Syukur, I. (2014). Profesionalisme Guru dalam Mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi di Kabupaten Nganjuk. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 20(2), 200–210. https://doi.org/10.24832/JPNK.V20I2.138

Akbar, A., & Noviani, D. N. (2019). TANTANGAN DAN SOLUSI DALAM PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DI INDONESIA. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2927

Alimuddin, A., Juntak, J. N. S., Jusnita, R. A. E., Murniawaty, I., & Wono, H. Y. (2023). Teknologi Dalam Pendidikan: Membantu Siswa Beradaptasi Dengan Revolusi Industri 4.0. Journal on Education, 5(4), 11777–11790. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/2135

Arikunto, S. (2014). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan kombinasi (mixed methods). Alfabeta.

Chai, C. S., & Kong, S.-C. (2016). Professional learning for 21st century education. Journal of Computers in Education 2016 4:1, 4(1), 1–4. https://doi.org/10.1007/S40692-016-0069-Y

Fitriyadi, H. (2013). INTEGRASI TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN: POTENSI MANFAAT, MASYARAKAT BERBASIS PENGETAHUAN, PENDIDIKAN NILAI, STRATEGI IMPLEMENTASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 21(3). https://doi.org/10.21831/JPTK.V21I3.3255

Ginting, D., & Linarsih, A. (2022). TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN THE PERSPECTIVE OF TECHNOLOGY PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE THEORETICAL FRAMEWORK. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 14(1), 1–10. https://doi.org/10.26418/JVIP.V14I1.49334

Hadi, S. R., & Marhendinata, H. (2020). Movement Modeling And Learning Formation Through Youtube Video To Improve Students Volleyball Passing Of SMP Negeri 3 Taman Sidoarjo. Jp.Jok (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan), 3(2), 177–191. https://doi.org/10.33503/JP.JOK.V3I2.624

Hardani, Nur Hikmatul Auliya, Helmina Andriani, Roushandy Asri Fardani, Jumari Ustiawaty, Evi Fatmi Utami, & Rahmatul Istiqomah. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif . https://books.google.co.id/books/about/Metode_Penelitian_Kualitatif_Kuantitatif.html?id=qijKEAAAQBAJ&redir_esc=y

Harvianto, Y. (2019). Minat Partisipasi Dalam Olahraga Ditinjau Dari Suku Bangsa Pada Siswa Di Kota Palangka Raya. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 4(4), 17–30. https://doi.org/10.58258/JUPE.V4I4.674

Indriyani, N., Darmansyah, & Desyandri. (2022). DESAIN MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT (INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY) PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1741–1758. https://doi.org/10.36989/DIDAKTIK.V8I2.480

Jannah, M., & Aini, L. (2023). KAJIAN LITERATUR MENGENAI PERMASALAHAN PENDIDIKAN DASAR “KURANGNYA SARANA DAN PRASARANA DI SEKOLAH DASAR". SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 13(1), 48–54. https://doi.org/10.24114/SEJPGSD.V13I1.45521

Juniu, S. (2011). Pedagogical Uses of Technology in Physical Education. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 82(9), 41–49. https://doi.org/10.1080/07303084.2011.10598692

Kamaruddin, I., Latuconsina, A., Pramono, S. A., Pattiasina, P. J., & Wahab, A. (2022). Urgensi Kemampuan Technological Pedagogical Content Knowledge Personality (Tpack-P) Pendidik Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 3680–3688. https://doi.org/10.31004/JPDK.V4I5.7195

Kong, S.-C., Looi, C.-K., Chan, T.-W., & Huang, R. (2016). Teacher development in Singapore, Hong Kong, Taiwan, and Beijing for e-Learning in school education. Journal of Computers in Education 2016 4:1, 4(1), 5–25. https://doi.org/10.1007/S40692-016-0062-5

Latif, A. (2020). Tantangan Guru dan Masalah Sosial Di Era Digital. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(3). https://doi.org/10.58258/JISIP.V4I3.1294

Lee, S. S., Hung, D., & Teh, L. W. (2014). Toward 21st Century Learning: An Analysis of Top Performing Asian Education Systems’ Reforms. Asia-Pacific Education Researcher, 23(4), 779–781. https://doi.org/10.1007/S40299-014-0218-X/METRICS

Lestari, S. (2018). Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi | Lestari | EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam. Edureligia Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/edureligia/article/view/459

Lim, C. P., Tinio, V. L., Smith, M., & Kumar Bhowmik, M. (2018). Digital learning for developing Asian countries : Achieving equity, quality, and efficiency in education. Routledge International Handbook of Schools and Schooling in Asia, 369–381. https://doi.org/10.4324/9781315694382-35

Mambu, J. G. Z., Pitra, D. H., Rizki, A., Ilmi, M., Nugroho, W., Leuwol, N. V, Muh, A., & Saputra, A. (2023). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (AI) Dalam Menghadapi Tantangan Mengajar Guru di Era Digital. Journal on Education, 6(1), 2689–2698. https://doi.org/10.31004/JOE.V6I1.3304

Martyanti, A. P., Yudasmara, D. S., & Sari, Z. N. (2024). Validity and Reliability of Physical Sports and Health Education’s Learning Assessment of Self Defense Material for Class VII Junior High School Student. Journal Sport Science Indonesia, 3(2), 400–414. https://doi.org/10.31258/JASSI.3.2.400-414

Nacikit, N., Gaite, T., Tuharea, J., Studi, P., Pancasila, P., Kewarganegaraan, D., Keguruan, F., Pendidikan, I., Pattimura, U., & Ambon, K. (2024). The Problem of Limited Learning Facilities at SMP Negeri 36 Buru. Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health, 3(2), 1234–1243. https://doi.org/10.57235/JETISH.V3I2.3249

Nafrin, I. A., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan Pendidikan Indonesia di Masa Pandemi Covid-19. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2), 456–462. https://doi.org/10.31004/EDUKATIF.V3I2.324

Nasution, S. (2009). Metode Research (penelitian ilmiah). Bumi Aksara.

Nikolopoulou, K., & Gialamas, V. (2015). Barriers to the integration of computers in early childhood settings: Teachers’ perceptions. Education and Information Technologies, 20(2), 285–301. https://doi.org/10.1007/S10639-013-9281-9/METRICS

Nurdin, N. (2023). TANTANGAN GURU DIMASA INDUSTRI 4.0: PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN BARU. Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society (KIIIES) 5.0, 2(1), 10–15. https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/kiiies50/article/view/1913

Purwaningsih, W. P. (2016). Analisis Kemampuan Guru dalam Menerapkan Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Menggunakan Kerangka TPACK: study kasus SMA Negeri 1 Tengaran. https://repository.uksw.edu//handle/123456789/10769

Redelius, K., Quennerstedt, M., & Öhman, M. (2015). Communicating aims and learning goals in physical education: part of a subject for learning? Sport, Education and Society, 20(5), 641–655. https://doi.org/10.1080/13573322.2014.987745

Rosmawati, Astuti, Y., Wulandari, I., Erianti, & Hartika, R. F. (2023). Application of the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Learning Model in the Student Measurement and Evaluation Test Course in the Department of Sports Education. Journal of Higher Education Theory and Practice, 23(20), 241–254. https://doi.org/10.33423/JHETP.V23I20.6698

Safuroh, S., Supandi, S., & Hidayatullah, H. (2024). DESCRIBING THE EFFECTIVENESS OF USING YOUTUBE MEDIA TO IMPROVE STUDENTS’ LEARNING SKILLS IN CONGREGATIONAL PRAYER TEACHING MATERIALS. Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 6(1), 55–65. https://doi.org/10.33474/JA.V6I1.21276

Singarimbun, M., & Effendi, S. (2006). Metode penelitian survai (edisi Revisi). Jakarta Barat: Pustaka LP3ES Indonesia.

Situmorang, E., Hutasuhut, S., & Maipita, I. (2019). The Effect of E-Learning, Student Facilitator and Explaining Model Learning and Self-Regulated Learning on 11th Grade Students Learning Outcomes of Economic Subject in Senior High School 1 Perbaungan School Year 2019/2020. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 2(4), 461–469. https://doi.org/10.33258/BIRLE.V2I4.537

Sugiyono, P. (2011). Metodologi penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Alpabeta, Bandung, 62(70).

Sugiyono, P. D. (2017). Metode penelitian bisnis: pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, dan R&D. Penerbit CV. Alfabeta: Bandung, 225(87), 48–61.

Sugiyono, S. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D Cetakan 17. CV Alfabeta.

Suharyono, K. P., Hadiningrat, S., Jekson, A., Silalahi, M., & Wardani, F. P. (2024). Opportunities and Challenges in Implementing Information Technology Innovations in the Indonesian Education Sector. East Asian Journal of Multidisciplinary Research , 3(8), 3763–3776. https://doi.org/10.55927/EAJMR.V3I8.10686

Sullivan, R., Wintle, J., Campbell, N., & Roberts, W. M. (2024). Using the Technological Pedagogical Content Knowledge Framework (TPACK) model to analyse teachers’ use of Information Communication Technology (ICT) in Primary Physical Education. Cogent Social Sciences, 10(1), 2356719. https://doi.org/10.1080/23311886.2024.2356719

Tasya Kamila, J., Nurnazhiifa, K., Sati, L., Setiawati, R., & Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P. (2022). Pengembangan Guru dalam Menghadapi Tantangan Kebijakan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10013–10018. https://doi.org/10.31004/JPTAM.V6I2.4008

Vesisenaho, M., Kyllönen, M., Kukkonen, J., Valtonen, T., & Häkkinen, P. (2024). Teacher educators’ and pre-service teachers’ confidence toward the use of ICT in education. Seminar.Net, 20(1), 1504–4831. https://doi.org/10.7577/SEMINAR.4687

Widianto, E. (2021). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI. Journal of Education and Teaching, 2(2), 213. https://doi.org/10.24014/JETE.V2I2.11707

Widianto, S. (2019). Determinant Factors of National Entrepreneurial Activity: a Cross-Country Study. JDM (Jurnal Dinamika Manajemen), 10(1), 58–67. https://doi.org/10.15294/jdm.v10i1.16621

Woo, B. K. P., & Chung, J. O. P. (2018). Improving dementia literacy among Chinese Australians using YouTube. Https://Doi.Org/10.1177/0004867418773876, 52(9), 904. https://doi.org/10.1177/0004867418773876

Yasin, R., Amin, S., & Yasin, M. A. (2024). Beyond the Classroom: The Role of Technology in Modern Education. Journal of Human Dynamics, 2(2), 69–76. https://doi.org/10.55627/JHD.002.02.0852